SOP STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 60 BULAN

 

UPTD PUSKESMAS SELOMERTO 1	STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 60 BULAN			Disahkan oleh Kepala Puskesmas Selomerto 1         Dr.SUMANTO NIP. 196409092002121001
	SPO	No. Kode	:
		Terbitan	:
		No. Revisi	:
		Tgl. Mulai Berlaku	:  1 Mei 2019
		Halaman	: 1/3

 

1.    Tujuan	Sebagai pedoman bagi petugas untuk mengetahui penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga upaya pencegahan upaya stimulasi dan upaya penyembuhan serta pemuluhan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang.
2.    Kebijakan	v  Sebagai panduan bagi petugas dalam melaksanakan pelayanan untuk mengetahui penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga upaya pencegahan upaya stimulasi dan upaya penyembuhan serta pemulihan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang. v  Pelaksanaan SDIDTK KPSP 60 bulan, harus mengikuti langkah-langkah yang tertuang dalam spo.
3.    Ruang Lingkup	Balita umur 0 – 5 tahun
4.    Definisi	v Merupakan upaya penjaringan yang dilaksanakan secara komprehensif untuk menemukan penyimpangan tumbuh kembang dengan menggunakan kuisioner pra screening perkembangan pada balita umur 60 bulan v SDIDTK KPSP 60 bulan dilakukan setiap bulan oleh bidan desa, pada balita yang pada bulan bersangkutan berumur 60 bulan.
5.    Prosedur	a.  Petugas Memanggil pasien b.  Petugas Mempersiapkan alat dan dokumentasi c.  Petugas Mencuci tangan d.  Petugas Menanyakan keluhan / masalah anak e.  Petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir, hitung umur anak dalam bulan f.   Petugasmelakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 60 bulan, meliputi  : 1)    Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu kecuali mengulangi pertanyaan. “Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”…………….. Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau “pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”. Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan” Jika lelah, jawaban yang benar adalah”mengantuk”, “tidur”, “berbaring/tidur-tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”. 2)    Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakaian boneka? 3)    Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukanya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 4 detik atau lebih? 4)    Jangan mengoreksi atau membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang” Perhatikan kedua garis ini pada anak Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak menunjukan garis yang lebih panjang, Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangipertanyaan tadi. Apakah anak dapat menunjukan garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar? 5)    Jangan membantu anak dan memberi tahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar Tanda plus (+) ini? 6)    Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan member isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini: “Letakkan kertas ini diatas lantai” “Letakkan kertas ini dibawah kursi” “Letakan kertas ini didepan kamu” “Letakkan kertas ini dibelakang kamu” Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”, “dibawah”, “di depan” dan “di belakang” 7)    Apakah anak bereaksi dengan tenang atau tidak rewel (Tanpa menangis atau nenggelayut pada anda) pada saat anda meninggalkannya?. 8)    Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakana pada anak: “Tunjukan segi empat merah”. “Tunjukan segi empat kuning”. “Tunjukan segi empat biru”. “Tunjukan segi empat hijau”. Dapatkah anak menunjukan warna itu benar? 9)    Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan dengan kedua kaki tidak dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki? 10) Dapatkah anak sepenuhnya berpakain sendiri tanpa bantuan? g.  Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak h.  Petugas Membuat kesimpulan tentang kondisi tumbuh kembang anak i.   Petugas Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk memberikan stimulasi. j.   Petugas Melakukan rujukan internal / ekternal  sesuai dengan kasus yang ditemukan k.  Petugas mencuci tangan.
6.    Membuat kesimpulan tentang kondisi tumbuh kembang anak   Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak   Memanggil pasien   Diagram Alir	Mencuci tangan Mempersiapkan alat dan dokumentasi         Menanyakan keluhan / masalah anak Melakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 60 bulan,                         Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk memberikan stimulasi. Melakukan rujukan internal / ekternal  sesuai dengan kasus yang ditemukan Mencuci tangan
7.    Referensi	Buku Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita, DepKes, Direktorat Pembinaan Kesehatan Masyarakat, Jakarta 1997
8.    Dokumen Terkait	v  Instrumen Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan pada Balita dan Anak pra sekolah (KPSP sesuai umur perkembangan) v  Formulir KPSP v  Kohort SDIDTK v  Kartu Data Tumbuh Kembang / Buku KIA v  Lembar status rawat jalan v  Buku Register v  Surat rujukan
9.    Distribusi	v  Puskesmas, v  Posyandu, v  TK v  PAUD

 

10.  Rekaman Historis Perubahan

 

NO	Yang Dirubah	Isi Perubahan	Tgl Mulai Diperlakukan

 

 

 

 

 

 

 

 

UPTD PUSKESMAS SELOMERTO 1	STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 60 bulan
	DAFTAR TILIK	No. Kode	:
		Terbitan	:
		No. Revisi	:
		Tgl. Mulai Berlaku	:
		Halaman	: 1/3

 

No	Kegiatan		Ya	Tidak	Tidak Berlaku
1	Apakah	Petugas memanggil pasien
2	Apakah	petugas mempersiapkan alat dan dokumentasi
3	Apakah	Petugas mencuci tangan
4	Apakah	Petugas menanyakan masalah / keluhan anaknya
5	Apakah	Petugasmelakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 60 bulan, meliputi  : a.     Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu kecuali mengulangi pertanyaan. “Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”…………….. Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau “pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”. Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan” Jika lelah, jawaban yang benar adalah”mengantuk”, “tidur”, “berbaring/tidur-tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”. b.     Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakaian boneka? c.     Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukanya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 4 detik atau lebih? d.     Jangan mengoreksi atau membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang” Perhatikan kedua garis ini pada anak Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak menunjukan garis yang lebih panjang, Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangipertanyaan tadi. Apakah anak dapat menunjukan garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar? e.     Jangan membantu anak dan memberi tahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar Tanda plus (+) ini? f.      Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan member isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini: “Letakkan kertas ini diatas lantai” “Letakkan kertas ini dibawah kursi” “Letakan kertas ini didepan kamu” “Letakkan kertas ini dibelakang kamu” Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”, “dibawah”, “di depan” dan “di belakang” g.     Apakah anak bereaksi dengan tenang atau tidak rewel (Tanpa menangis atau nenggelayut pada anda) pada saat anda meninggalkannya?. h.     Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakana pada anak: “Tunjukan segi empat merah”. “Tunjukan segi empat kuning”. “Tunjukan segi empat biru”. “Tunjukan segi empat hijau”. Dapatkah anak menunjukan warna itu benar? i.      Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan dengan kedua kaki tidak dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki? j.     Dapatkah anak sepenuhnya berpakain sendiri tanpa bantuan?
6	Apakah	Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak
7	Apakah	Petugas membuat kesimpulan kondisi tumbuh kembang anak
8	Apakah	Petugas mengajarkan kepada ibu / pengasuh untuk memberikan stimulasi
9	Apakah	Petugas melakukan rujukan internal / ekternal sesuai kasus yang ditemukan
10	Apakah	Petugas mencuci tangan

 

CR       : …………………………%.

Selomerto,……………………..

 

Pelaksana/Auditor

 

 

 

 

(……………………..)