SOP STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 54 BULAN

 

UPTD PUSKESMAS SELOMERTO 1	STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 54 BULAN			Disahkan oleh Kepala Puskesmas Selomerto 1         Dr.SUMANTO NIP. 196409092002121001
	SPO	No. Kode	:
		Terbitan	:
		No. Revisi	:
		Tgl. Mulai Berlaku	:  1 Mei 2019
		Halaman	: 1/3

 

1.    Tujuan	Sebagai pedoman bagi petugas untuk mengetahui penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga upaya pencegahan upaya stimulasi dan upaya penyembuhan serta pemuluhan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang.
2.    Kebijakan	v  Sebagai panduan bagi petugas dalam melaksanakan pelayanan untuk mengetahui penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga upaya pencegahan upaya stimulasi dan upaya penyembuhan serta pemulihan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang. v  Pelaksanaan SDIDTK KPSP 54 bulan, harus mengikuti langkah-langkah yang tertuang dalam spo.
3.    Ruang Lingkup	Balita umur 0 – 5 tahun
4.    Definisi	v Merupakan upaya penjaringan yang dilaksanakan secara komprehensif untuk menemukan penyimpangan tumbuh kembang dengan menggunakan kuisioner pra screening perkembangan pada balita umur 54 bulan v SDIDTK KPSP 54 bulan dilakukan setiap bulan oleh bidan desa, pada balita yang pada bulan bersangkutan berumur 54 bulan.
5.    Prosedur	a.  Petugas Memanggil pasien b.  Petugas Mempersiapkan alat dan dokumentasi c.  Petugas Mencuci tangan d.  Petugas Menanyakan keluhan / masalah anak e.  Petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir, hitung umur anak dalam bulan f.   PetugasMelakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 54 bulan, meliputi  : 1)      Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? Kubus yang digunakan ukuran 2.5 – 5 cm. 2)      Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan yang lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti  aturan bermain? 3)      Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju, akos kaki tanpa dibantu? ( Tidak termasuk memasang kancing, gipser atau ikat pinggang.) 4)      Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab TIDAK jika ia hanya menyebut sebagian namanya atau ucapanya sulit dimengerti. 5)      Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu kecuali mengulangi pertanyaan. “Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”…………….. Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau “pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”. Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan” Jika lelah, jawaban yang benar adalah”mengantuk”, “tidur”, “berbaring/tidur-tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”. 6)      Apakah anak bisa mengancingkan bajunya atau pakaian boneka? 7)      Suruh anak berdiri satu kaki tanpa pegangan. Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukanya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik atau lebih? 8)      Jangan mengoreksi atau membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang” Buatlah garis lurus 2buah satu panjang satu pendek, tunjukkan kedua garis ini pada anak Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak menunjukan garis yang lebih panjang, Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangipertanyaan tadi. Apakah anak dapat menunjukan garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar? 9)      Jangan membantu anak dan memberi tahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini? 10)   Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan memberi isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini: “Letakkan kertas ini diatas lantai” “Letakkan kertas ini dibawah kursi” “Letakan kertas ini didepan kamu” “Letakkan kertas ini dibelakang kamu” Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”, “dibawah”, “di depan” dan “di belakang” g.  Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak h.  Petugas Membuat kesimpulan tentang kondisi tumbuh kembang anak i.   Petugas Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk memberikan stimulasi. j.   Petugas Melakukan rujukan internal / ekternal  sesuai dengan kasus yang ditemukan k.  Petugas mencuci tangan.
6.    Membuat kesimpulan tentang kondisi tumbuh kembang anak     Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak     Diagram Alir	Mencuci tangan   Mempersiapkan alat dan dokumentasi           Menanyakan keluhan / masalah anak   Melakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 54 bulan,
7.    Referensi	Buku Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita, DepKes, Direktorat Pembinaan Kesehatan Masyarakat, Jakarta 1997
8.    Dokumen Terkait	v  Instrumen Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan pada Balita dan Anak pra sekolah (KPSP sesuai umur perkembangan) v  Formulir KPSP v  Kohort SDIDTK v  Kartu Data Tumbuh Kembang / Buku KIA v  Lembar status rawat jalan v  Buku Register v  Surat rujukan
9.    Distribusi	v  Puskesmas, v  Posyandu, v  TK v  PAUD

 

10.  Rekaman Historis Perubahan

 

NO	Yang Dirubah	Isi Perubahan	Tgl Mulai Diperlakukan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UPTD PUSKESMAS SELOMERTO 1	STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG KPSP 54 bulan
	DAFTAR TILIK	No. Kode	:
		Terbitan	:
		No. Revisi	:
		Tgl. Mulai Berlaku	:
		Halaman	: 1/3

 

No	Kegiatan		Ya	Tidak	Tidak Berlaku
1	Apakah	Petugas memanggil pasien
2	Apakah	petugas mempersiapkan alat dan dokumentasi
3	Apakah	Petugas mencuci tangan
4	Apakah	Petugas menanyakan masalah / keluhan anaknya
5	Apakah	Petugasmelakukan deteksi tumbuh kembang dengan KPSP 54 bulan, meliputi  : a.     Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? Kubus yang digunakan ukuran 2.5 – 5 cm. b.    Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan yang lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti  aturan bermain? c.     Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju, akos kaki tanpa dibantu? ( Tidak termasuk memasang kancing, gipser atau ikat pinggang.) d.    Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab TIDAK jika ia hanya menyebut sebagian namanya atau ucapanya sulit dimengerti. e.     Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu kecuali mengulangi pertanyaan. “Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”…………. “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”…………….. Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau “pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”. Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan” Jika lelah, jawaban yang benar adalah”mengantuk”, “tidur”, “berbaring/tidur-tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”. f.     Apakah anak bisa mengancingkan bajunya atau pakaian boneka? g.    Suruh anak berdiri satu kaki tanpa pegangan. Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukanya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik atau lebih? h.    Jangan mengoreksi atau membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang” Buatlah garis lurus 2buah satu panjang satu pendek, tunjukkan kedua garis ini pada anak Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak menunjukan garis yang lebih panjang, Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangipertanyaan tadi. Apakah anak dapat menunjukan garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar? i.      Jangan membantu anak dan memberi tahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini? j.      Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan memberi isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini: “Letakkan kertas ini diatas lantai” “Letakkan kertas ini dibawah kursi” “Letakan kertas ini didepan kamu” “Letakkan kertas ini dibelakang kamu” Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”, “dibawah”, “di depan” dan “di belakang”
6	Apakah	Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak
7	Apakah	Petugas membuat kesimpulan kondisi tumbuh kembang anak
8	Apakah	Petugas mengajarkan kepada ibu / pengasuh untuk memberikan stimulasi
9	Apakah	Petugas melakukan rujukan internal / ekternal sesuai kasus yang ditemukan
10	Apakah	Petugas mencuci tangan

 

CR       : …………………………%.

Selomerto,……………………..

 

Pelaksana/Auditor

 

 

 

 

(……………………..)